“我的老师授予学识教以成长，我的同学伴我学习陪我经历，我的学院为我提供机会和舞台，我的大学生活丰富多彩永远值得期待。”这是数学与应用数学2015级的宋翠同学对在数学系两年多生活的满意表述，也是数学系众多学子共同的心声。
“教师不仅是学生科学知识的传授者，还应该是学生成长进步的陪伴者，像夜行中的一盏明灯，为学生照亮前行的路，陪伴学生经历人生坎坷，收获宝贵人生经验。”数学系党支部书记王艳慧向记者介绍时说。近年来，数学系积极响应数学学院党委的号召，组织开展了党员教师联系学生活动，并在全系开展了学生导师制工作。学生导师制工作，即在本科生进入大三时，为每名学生指定一名老师担任导师，负责指导学生认真规划大学生活，根据自身特点开展学习科研，特别是在生活上遇到困难、学业压力大、面临重大人生选择的时候，及时与学生联系并给予指导和帮助。
系主任白占兵说：“学生导师制工作，是新形势下适应高等教育改革和发展、加强和创新学生管理的内在要求，是进一步优化师生关系、密切师生感情的客观需要。要通过工作，努力让学生感到家的温馨，感受到爱的关怀，让学生得到科学理性的指导。”
平时，老师们利用微信群督促大三学生考研，制定考研复习计划，大家每天在群里发自己的复习进展，互相聊一聊，考研路再长也不再孤独彷徨；组建学院数学建模兴趣小组，组织参赛经验丰富的老师和学生介绍数学建模竞赛的意义、每年竞赛的情况，指定专门老师指导学生；有时周末组织竞赛活动，老师们放弃休息时间，陪伴在同学们身边，指导学生参赛等等。通过这些活动的开展，数学系师生关系非常融洽，不少学生毕业后还经常与导师保持联系，成为真正的良师益友。
2017年7月份，教学认真、生活简朴、深受学生喜欢的陶常利老师退休时，数学系师生特意通过不同年级的学生收集陶老师从教以来的照片和录像并制作了陶老师从教回忆录，表达了对陪伴他们已久的陶老师的敬爱。
因为陪伴，爱无声萌芽；因为陪伴，成长路上不孤单。当数学系的老师们承担起“陪伴者”这一角色的时候，无声中，师生关系变得更加亲近。
“我最喜欢和学生在一起，意见相悖、各执己见没关系，碰撞才能出来火花”。这是数学学院的刘飞老师常说的一句话。担任硕士生导师的他，坚持每周定期围绕科研培养计划组织学生开展讨论，讨论中非常尊重每个学生的不同意见，善于启发和引导学生发散思维，创造性地运用引导式、案例式、专题式等教学讨论模式，较好地提高了学生的科研素养和学习能力。2017年，他培养的第一名硕士生成功考取了上海交大的博士研究生。
“老师常常为我们讲述自己的亲身经历，带领我们感受数学的魅力。听了老师们的课，我们也逐渐树立起了专业自信，觉得数学越来越有意思了。”2015级数学与应用数学的王平认为，老师们不仅仅是学习路上的良师，更是自己成长路上的益友，激励自己不断进步。
白占兵老师善于发挥对学校历史传统、发展脉络、学科特点比较了解的优势，带领其他教师锐意创新，坚持开展科学研究，积极深化教育教学改革，课堂教学旁征博引风趣幽默，在学生中享有很高威望，很好地激发了广大学生爱校爱院的热情和对数学的浓厚兴趣。
师者，传道授业解惑也。作为一名教师，教书育人是本职工作，然而，数学学科的抽象性一定程度上影响了学生的学习兴趣，甚至导致部分学生谈“数”色变。
教学经验丰富的程惠东老师经常鼓励青年教师开展备课讲课和评教评学，总结摸索了一套如何把一个知识点讲的更直观、更容易理解的方法。在教学理念上，通过数学建模将抽象的数学概念和定理应用在实际问题中，从而让学生得到更好的理解，将数学建模的思想融入课堂教学中去。“比如《线性代数》中第四章‘向量组的线性相关性’提出了一些比较抽象的概念向量组的极大线性无关组、向量组的秩、向量空间等，如果用传统演绎方式讲解，学生很难理解这些概念的本质，只觉得是一个数学概念，不知如何应用。而用学生熟悉的直角坐标系讲解这些概念就很直观，而且知道如何将它们应用到实际中去。”
“这样充满实践性的课堂，让我们知道该如何用知识解决实际问题，学数学不再只是为了简单做题目，学习起来也更有成就感。”数学与应用数学专业的郎济莉告诉记者，同学们都更喜欢这样的授课方式。
除了教学理念的变革，在教学方式的改革中也更符合当下学生的特点。传统教学，要将数学定理抄到黑板上，这样很费时间；而多媒体教学，又无法更直观地体现数学的特点，学生容易走神。为此，数学系的老师们一起探讨出黑板与多媒体结合的教学方式。以公共课概率论与数理统计为试点，这门课结合实际问题较多，所以把概念定理以及例题制作成多媒体课件，而将概念的理解、定理的证明和例题的解答用板书讲解，这样既可以节省时间又让学生们更加充满兴趣。教师的授课也不再拘泥于讲台，走到教室中间去讲解，更好地拉近了师生的距离，也增强了课堂上与学生们的互动，取得了较好的教学效果。
在学生们成长的道路上，数学系的老师们想学生之所思，急学生之所需，爱心陪伴，温暖同行，将满腔的热情倾注在教书育人的事业之中，用心用情用爱谱写出了一曲曲美妙的乐章。（记者：高晓华 学生记者：张瑜）
