全媒体背景下，快捷、方便、交互的传播方式如微信、微博等，给整个传媒业和社会道德带来了巨大的冲击，传媒生态发生了前所未有的转变，大学校报面临着新的生存与发展挑战。
面对挑战，《
》在坚持弘扬传统的基础上，主动出击，进一步把握全媒体时代宣传工作的新规律，引入传播学理念和公共关系理念，从宣传思想、宣传内容、工作方法和保障机制方面不断创新，有效解决当前高校宣传工作面临的难点和热点问题，提升宣传工作的时效性、有效性，为高校的和谐发展提供了理论指导、舆论引领和思想保证。
党委重视 把好“三关”
校党委高度重视校报的舆论宣传作用，修订了《关于进一步加强和改进学校宣传思想工作的实施意见》，明确要求校报“切实发挥学校主流媒体的传统优势”，每年定期召开宣传思想工作会议，总结校报工作，表彰先进典型，引导全校重视、做好校报工作。在去年4月19日召开的宣传思想工作会议上，校党委书记袁俊平指出，要“构建宣传思想工作的大格局”“建强宣传思想工作队伍，关心他们成长和发展，做到工作有条件、干事有平台、发展有空间。”
根据校党委的指示，学校着力强化了体制、机制、人员、条件、环境等保障，校报各岗位职责明确，人员各司其职，编稿、审稿层层把关，编辑记者对稿件负责，首把“采编关”；副主编、主编、宣传部长逐级负责，层层审核，把好“审校关”；校党委副书记、书记负责终审，把好“终审关”，有效保证了宣传舆论思想的导向性，促进了各二级单位对校报工作的重视，促进了编辑记者对稿件质量的重视。
优化采编 内容为王
遵循新闻规律，优化采编流程，始终是科大报的传统。历史上，《
》曾经以内容深、栏目活见长。在近年来的办报过程中，《
》，下定办“大报”“名报”的决心，面对新媒体的冲击，努力扩展新闻报道面，拓宽消息渠道，拓深报道深度，采取多种报道方式，力争从各方面反映校园各层次读者的工作、学习和生活情况。
专业新闻人员较高的政治素质和业务素质，需要长时间的历练和培养。优秀的记者具有在错综复杂、光陆离奇的环境中，敏锐地识别现象和本质的能力；优秀的编辑，能够吹糠见米、沙里淘金。这样的功夫不是短时间能培养和造就的。没有一流的编辑记者，不可能有一流的内容。谁能提供更优质内容，谁就能在激烈的竞争中更胜一筹。
《
》坚持传统，不断优化版面栏目，不断创新报纸风格。“科大学者”“青春之歌”“三叶草”“影像科大”等栏目都获得了读者的上佳口碑；副刊由1990年的 “太阳石”，到后来的“白鹤泉”，再到现在的“山海泉”，不只是名称的变化，更多是版面的更新和栏目的丰富。近年来，“两学一做”“辅导员论坛”“新思路新举措新亮点”“故事汇”等栏目的创办，不仅使报纸舆论更契合党委的要求，也使《
》具有了更鲜明的特色。
在版面设计上，进一步明确了各版的定位。通过设置“要闻纵览”栏目，集中、简化报道一般活动，腾出版面，重点报道热点问题和基层经验与师生典型。
在稿件的写作中，努力打破新闻写作“八股”模式，用“四有”（有文采、有特色、有故事、有见解）孕育新闻精品，写“有权威、有高度、有温度、有深度”的新闻。
队伍保障 运行高效
《
》重视新闻队伍建设，逐步充实采编人员，明确各岗位责任，建立了规范性强、可操作性高的工作流程，保证了报纸的正常出版发行。
除建好专职队伍外，还建立了泰安校区、济南校区、科技学院、成教学院、文法学院5个记者站，促成了异地校区和单位“新闻室”的设置，加强了“三地五校园”新闻工作的协调统一。
重视人员理论水平的培养和提高。成立了新闻与传播研究室，借助研究室这一平台，培养新闻人才，开展学术研究，目前已经争取到山东省高等学校人文社会科学研究等多个项目课题。
加强学生记者队伍建设。将原 《
》记者团升级扩容，下设秘书处、新闻中心、摄影中心、文编部、采编部5个部门，负责及时准确地追踪校园教育教学、学科科研、招生就业、学生实践等热点、焦点问题，参与校报的采、编、校、发。
建立了面向教职工的宣传联络员和通讯员队伍。新招聘联络员46名，通讯员60名。这些人员全部是各部门、单位的骨干，有的还是处科级干部。为加强管理、联络，建立专门的QQ、微信群，交流心得、经验，发布相关信息。为提高写作水平，加强了培训，仅2016年就组织了6次集中培训，先后邀请光明日报、新华社、中国教育报的资深记者作专题报告，收效明显。
媒体融合 兼容发展
当今传媒已经卷入了一场脱胎换骨式的大分化、大改组之中。而在这大潮中，保持特色，可以不失本我；兼容并蓄，有容乃大。
2001年，《
》就开发建设了自己的网站，是省内高校最早开设网络版的大学校报之一；随后，借助华文公司开发的中国高校校报展示平台，将每期报纸原汁原味地发布网上；2011年8月，开通《
》微博；今年，又成功申请到微信公众号，建立了公众号运营团队……接地气才有底气。面对新的形势、新的任务，校报工作者必须努力贴近实际，贴近生活，贴近群众，在学习中传承，在创新中发展，始终怀着赤子之心，在媒体浪潮中坚守大学校报的品格，在创新中实现校报更大的发展。（《
》编辑部）
