说啥也没想到，一本指导学生作文的书竟收下了我的“膝盖”。与这本书的相识，缘于大宝的看图写话。平时自诩读书不少，可一碰到老大语文中的看图写话，立马就黔驴技穷、捉襟见肘起来。于是，本着给孩子指点一二的初衷，从网上找了找指导写作的书。结果市面上的作文书，大多千篇一律，比如“作文秘籍”“作文宝典”等等。光看书名就没有胃口。
　　意兴阑珊之际，突然想到了鼎公的书。鼎公的《回忆录四部曲》和《左心房漩涡》让我拜服于地，至今爬不起来。这些书的封底罗列着鼎公的系列作品，隐约记得其中有关于作文的。一看，果不其然。这本《作文七巧》便是鼎公“作文五书”之首，相当于指导写作的入门篇。
迫不及待地读完——更爬不起来了。一本指导作文的“小书”（鼎公自己说的），竟能写出这等水平！作为“一代中国人的眼睛”，老人家果然名不虚传。即便收起我的“盲目崇拜”，用最克制、最客观的语言来表达：这也是一本指导写话的良心之作。身处高校圈，见多了“天下文章一大抄”的拼凑教材。与鼎公一比，高下立判。由此自己对“编”和“著”这两个字眼儿也有了更深刻的理解。
这本书最触动我的有三点。首先体会到的是作者的用心。感觉鼎公不仅在指导你写作，同时也在春风化雨地塑造你的人格，甚至后者的比例更大一些——虽然这是一本作文书。说得夸张一点，按着我的阅读体会，一个准备抢劫的人，如果读了鼎公的书，他很有可能打消此前的念头，立地成佛。就像一位资深读者说的，“鼎公以他的爱心培养你的爱心，以他的功力打造你的功力，以他的境界提升你的境界。”
　　其次是作者对作文手法的传神描述。比如，作者在文中提及与钟表有关的写作内容。钟表是我们最司空见惯的事物了。时针、分针就那样单调枯燥地转个不休，有什么好写的呢！鉴于此，鼎公便带领读者回忆了台北火车站的一口老钟。“台北人可能没好好看过夜空的月亮，一定仔细看过这座钟。每天有多少人气定神闲地来到钟前，抬头一望，马上小碎步跑起来了；多少人急急忙忙来到钟前，抬头一望，站住，掏出一支香烟来，点上了。”鼎公说，这就是“烘托”。
　　第三，抛开写作方法不谈，书中的许多小故事本身就很好看。例如这段：“大家在村庄外头看‘野台子’戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：‘你怎么抱着南瓜来看戏啊？’那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫一声：‘我的孩子呢？’她本来是抱着孩子赶到戏台前面的啊。继而一想，跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤，孩子一定还在瓜田里，于是戏也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。东找西找，找不到孩子，找到一个枕头。是了，她正搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑，她好久没有机会看戏了！太兴奋了！快中有错，八成抱起来的是枕头，不是孩子。赶紧跑回家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢。”鼎公说，这就是倒叙。有些事情倒着说才有趣。
就这样，买书来本打算是教孩子的，没承想自己先被教育得服服帖帖。于是又想到几年前的一个晚上，陪大宝读彭懿老师的绘本《怪物爸爸》。原本是稀松平常的亲子阅读，没想到读着读着，自己的声音就开始发颤，鼻子就开始酸堵，最后哭到无法呼吸。现如今，又碰到鼎公这样式儿的——一本指导学生作文的书，指导起我们大人来竟也绰绰有余。良心之作！
　　把鼎公系列作品全看完，怕是迟早的事了。没有任何的逼迫，没有任何的装腔作势，那种发自内心想去读这些作品的感觉，真好！谢谢鼎公给了我这样的感觉。鼎公生于1925年，明年就整整100岁了。遥祝客居纽约的老先生身体安康！（作者：仲济涛）