根据教育部、山东省教育厅和学校有关通知精神，土建学院在疫情防控延迟开学期间贯彻落实“停课不停教、停课不停学”的工作要求，认真谋划，科学施策，精心组织，全力做好疫情期间教学组织工作，努力保障正常的教育教学秩序。
“停课不停学”既是一场考验，也是一次淬炼。截止目前，网课已经进行至第4周。据统计，土建学院共开课72门次，其中35门采用超星、智慧树等教学信息化平台。此外，学院老师们各显神通，巧妙运用快手、钉钉等直播工具，微信、QQ等通讯平台开展网络教学，不断克服困难，充分保障线上教学质量。
工管系孔寅老师的《建筑企业管理》课程采用的是智慧树平台语音直播，学生使用知到App在线听课。上课期间老师可以通过随机点名来检查学生是否在线听课，也可以点名后让学生弹幕来回答问题。课前课后则利用智慧树平台来布置预习任务和课后作业，设置截至日期。同时，借助智慧树现有的一门《企业管理》课程来建立了异步SPOC（Small Private Online Course，小规模限制性在线课程），可以通过学情数据来及时了解学生课下自学慕课的情况。孔寅老师教授的另一门课《专业外语》，则是使用了雨课堂的视频直播，同时借助于中国大学Mooc的《商务英语口语与实训》来建立异步SPOC让学生课下自学。工管17-1班于丽娜反馈到，“孔寅老师会不定期抽查学生小组合作练习的口语对话以及我们每日听读China Daily后在喜马拉雅上的录音等，她再对我们的发音进行点评纠正。同时，孔老师经常分享双语美剧等资源，传授好的学习方法，拓展我们的视野思维”。
建筑系周同老师的《中国建筑史》采用的是“SPOC+直播”形式开展线上教学。SPOC指的是于2019年底基本完成当年度在线开放课程建设、2020年初在超星平台实现校内上线运行的《中国建筑史》。它既有明确的教学目标又有完善的教学框架，含有45个教学录制视频，总时长达到500余分钟。周同老师将SPOC课程与线上直播相结合，受到学生的喜爱。从后台数据看到，除了原本上课的建筑学2017级学生，该课程还吸引了大量其他年级建筑学专业及部分已经毕业的学生参与直播课程。周同老师还教授建筑学18级《建筑设计》课程。建筑学18-1班栾熠菲反馈到，“周老师在课前通过微信群提前与学生沟通课程流程，并让班委汇总同学提出的疑问；授课时利用钉钉软件的直播功能讲解课程内容并解答疑问，同时利用钉钉的连麦功能邀请多位同学讲解案例，锻炼学生案例分析能力与表达能力，积极引导学生主动参与到课程讨论之中；在课下周老师要求学生利用直播回放功能回顾课程，引导学生对于批改过的方案进一步思考完善。”
对于本科毕业设计（论文）工作，学院结合大局出发，统筹考虑毕业实习与毕业设计（论文）两个环节的组织工作。土建学院各专业在寒假前（上学期末）召开毕业实习设计动员会，各指导老师提前和学生见面并布置任务，并完成部分学生毕业设计开题工作。延期开学期间，为保证毕设不延期、毕设质量不打折，各组老师充分利用QQ群、微信群、腾讯会议、钉钉视频等网络平台定期召开小组会议，指导本科毕业生进行毕业设计开题报告撰写、文献调研工作，为开学后的实验和论文顺利进行奠定基础。土木16-2班胡倩反馈到，“毕业班的同学们可以通过线上的山东科技大学大学生毕业设计（论文）管理系统完成选题、提交任务书、提交开题报告、中期检查等工作。在前期开题报告环节，同学们先在系统上提交报告，然后指导老师认真查看后进行点评，对于觉得需要完善的地方会在系统上做批注，以便学生有针对性的修改。我们专业的老师都非常认真敬业，对我们很负责，有些同学的开题报告来来回回修改好几遍才通过审核”。土木16-3班于光泉表示，现在组里的同学每天都会线上汇报自己的进度，老师清楚的掌握了每名同学的进度，并且因材施教，对同学们提出切身的改进建议和要求。城空16级陈子璇说：“导师每个周都会给我们明确的任务，还会通过语音和文字等方式提出修改意见。导师的严格和负责，让我们的毕业设计进程没有被疫情影响，我们也在一次次沟通中感受出自己的快速成长。”截止目前，所有本科学生均已明确毕业设计方向，毕业设计（论文）工作按计划和规定顺利进行。
与此同时，研究生毕业设计（论文）工作也在有序开展中。研三学生周绘彤说到，导师一直与我们保持密切沟通，确保论文进度，不断给出修改意见，确保论文质量。在进行线上学术指导的同时，导师还不断的给予我们关心和支持，让我们能够保持积极的心态在家中完成个人学业任务；提醒我们保护好自己及家人，遵守各项抗疫政策规定，呼吁我们为抗击疫情做出力所能及的贡献。
惊涛骇浪从容渡，越是艰难越向前。在新冠肺炎的影响下，土建学院老师积极协调，齐心协力，不仅严格落实“停课不停教、停课不停学”的要求，更努力做到“停课不停管、停课不停服”，确保线上教学工作平稳顺利地开展，全力做好疫情期间教学组织和保障工作。
（通讯员：张翌）
